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从百草园到三味书屋主旨 从百草园到三味书屋主题思想

2020-11-23 天奇生活 【 字体:

  《从百草园到三味书屋》的主旨:揭示了儿童追求自由快乐的天性与广阔的生活乐趣,并批评封建私塾教育对儿童天性的束缚。全文先后回忆了作者童年时代在百草园的游戏经历,又记述了作者在三味书屋的枯燥学习生活,流露出作者对充满童真童趣的少年生活的怀念。

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  《从百草园到三味书屋》的主要内容

  作者写百草园,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,三味书屋则是一个完全不同的世界,通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。

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  《从百草园到三味书屋》的作者

  《从百草园到三味书屋》的作者是我国著名的文学家和思想家鲁迅。鲁迅是浙江绍兴人,字豫才,原名周樟寿,后改名为周树人,而鲁迅是他的笔名。鲁迅先生在韩国、日本思想文化领域都有着非常高的地位和影响,他的代表作有《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》等。

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百草园到三味书屋主旨 从百草园到三味书屋的主题是什么

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作者以时空为线索,通过对百草园和三味书屋生活的对比,表现了儿童热爱自然,天真活泼、无忧无虑的心理,批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。

从百草园到三味书屋的主要内容 从百草园到三味书屋主要内容是什么

从百草园到三味书屋的主要内容 从百草园到三味书屋主要内容是什么
《从百草园到三味书屋》主要内容为:主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事。后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为三味书屋,是他怀念的童年时光。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇回忆性散文。

从百草园到三味书屋教案 从百草园到三味书屋的教案

从百草园到三味书屋教案 从百草园到三味书屋的教案
教学目标:1、积累词语,掌握读音、字形及词义,并学会运用。2、了解《朝花夕拾》。3、学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然,融情入景的写法,培养学生的观察能力与表达能力。4、品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。5、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。6、学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。

从百草园到三味书屋原文及赏析

从百草园到三味书屋原文及赏析
原文:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园。赏析:全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。

从百草园到三味书屋的原文及赏析

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原文:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园。赏析:全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。
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