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金色的鱼钩创作背景 金色的鱼钩创作背景资料

2021-06-23 天奇生活 【 字体:

  故事发生在红军长征期间过草地期间。本文的发生地是在松潘草原,是”红军长征“中翻雪山,过草地中的草原。本文的内容是真实的,这枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。本文已被收入部编版六年级下册13课、人教版六年级下册13课、鲁教版五年级上册26课。

金色的鱼钩创作背景

  扩展内容
  故事的发展顺序可以分为四段:第一段:1935年秋天,“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地,指导员便派炊事班长照顾我们。第二段:两袋青稞面都吃完了,老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,而他自己没吃过一点鱼。第三段:讲走到草地边缘,老班长牺牲了。第四段:讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

金色的鱼钩创作背景

  作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,以鱼钩为线索,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

金色的鱼钩创作背景

  这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切怀念。选编这篇课文的意图,一是为了使学生了解体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质,二是为了进一步训练学生快速阅读,提高阅读能力。

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金色的鱼钩创作背景 金色的鱼钩创作背景资料

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故事发生在红军长征期间过草地期间。本文的发生地是在松潘草原,是”红军长征“中翻雪山,过草地中的草原。本文的内容是真实的,这枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。本文已被收入部编版六年级下册13课、人教版六年级下册13课、鲁教版五年级上册26课。

金色的鱼钩是什么体裁 金色的鱼钩的体裁

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《金色的鱼钩》的体裁为记叙文,全文按照事情发展的先后顺序描绘了无私的炊事班长为了同志们的安危最后牺牲了自己的故事。《金色的鱼钩》一文表现了炊事班的老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

金色的鱼钩是按照什么顺序来写的 金色的鱼钩按照什么顺序来写的

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《金色的鱼钩》这篇文章是按照事情发展顺序来写的。文章首先写炊事班长负责照顾因为生病没和大部队一起过草地的同志们;再写老班长钓鱼给三个病号煮汤吃,假装自己已经吃过了;接着写“我”发现了真相,等走到草地边缘时,老班长牺牲了;最后写作者将老班长的鱼钩小心地保存了下来。

金色的鱼钩是记叙文吗 金色的鱼钩是不是记叙文

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《金色的鱼钩》是一篇记叙文。全文主要记叙了一位炊事班长在长征途中对生病的同志悉心照顾的故事,最后炊事班长英勇牺牲了。作者赞扬了老班长舍己为人的高尚品质,表现了作者对老班长的尊敬与怀念。

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高晓松背景:外公张维是深圳大学首任校长,以及瑞典皇家工程科学院外籍院士。外婆陆士嘉,为世界流体力学权威普朗特教授唯一的中国籍博士。父亲高立人,是清华大学教授,母亲张克群也是清华大学毕业,为中国著名建筑学家和建筑教育家。高晓松本人,毕业于清华大学电子工程系。